STORIA DELLA PEDAGOGIA
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Anno immatricolazione
2014/2015
Anno offerta
2016/2017
Normativa
DM270
SSD
M-PED/02 (STORIA DELLA PEDAGOGIA)
Dipartimento
DIPARTIMENTO DI SCIENZE DEL SISTEMA NERVOSO E DEL COMPORTAMENTO
Corso di studio
SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE
Curriculum
PERCORSO COMUNE
Anno di corso
Periodo didattico
Primo Semestre (26/09/2016 - 13/01/2017)
Crediti
6
Ore
36 ore di attività frontale
Lingua insegnamento
ITALIANO
Tipo esame
ORALE
Docente
FERRARI MONICA (titolare) - 6 CFU
Prerequisiti
conoscenza degli aspetti di base del lessico pedagogico
Obiettivi formativi
L’insegnamento intende far conoscere le modalità diacroniche di fenomeni educativi dotati di particolare significato sia storico che attuale, ed evidenziare nessi storici dell’esperienza pedagogica con i saperi filosofici, soprattutto per quanto riguarda istituzioni e progetti.
L’insegnamento si propone inoltre di illustrare alcune modalità peculiari di ricostruzione storica di fatti e idee proprie dell’esperienza formativa, esercitando tale studio su uno specifico insieme di fenomeni; di analizzare esperienze non strettamente istituzionali del passato, chiarendo il loro carattere educativo e collegandole con la loro ecologia sociale e culturale.
Programma e contenuti
Il corso avrà luogo nel primo trimestre del primo semestre (6 CFU, 36 ore)

Titolo del corso: "La corte come laboratorio educativo nell'Europa tardo medievale e moderna". Nel corso si discuterà della corte (nell'Europa tardo medievale e moderna) come luogo educativo ove si progettano e realizzano, tra tradizione e innovazione, per la formazione dei principi anzitutto, ma non solo per loro, pratiche e strategie capaci di tradursi in modelli pedagogici di lunga durata che lasciano un segno nei costumi educativi dell'Occidente.
Metodi didattici
Lezioni frontali
Testi di riferimento
Academic year 2016-2017. Titolo del corso: "La corte come laboratorio educativo nell'Europa tardo medievale e moderna". Testi di riferimento (nelle edizioni che si renderanno eventualmente disponibili):
Gli studenti frequentanti sceglieranno 2 volumi tra quelli indicati di seguito, i non frequentanti ne sceglieranno 3.
A. Cagnolati, a cura di, La formazione delle élites in Europa dal Rinascimento alla Restaurazione, Roma, Aracne, 2012.
M. Ferrari, a cura di, Costumi educativi nelle corti europee (XIV-XVIII secolo), Pavia, Pavia University Press, 2010.
M. Ferrari, Lo specchio, la pagina, le cose. Congegni pedagogici tra ieri e oggi, Milano, FrancoAngeli, 2011.
M. P. Paoli, a cura di, Itinerari del sapere nell’Europa moderna, sezione monografica della rivista “Annali di storia dell’educazione e delle istituzioni scolastiche”, 20, 2013.
L. Vanni, Il cortigiano. Un modello formativo del Cinquecento italiano, Roma, Anicia, 2013.

A tali testi si aggiunge per tutti:
Erasmo da Rotterdam, Institutio principis christiani- L’educazione del principe cristiano, a cura di D. Canfora, Bari, Edizioni di Pagina, 2009.
Modalità verifica apprendimento
Esame orale
Altre informazioni
Esame orale
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile