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TECNOLOGIE DIGITALI PER LE COSTRUZIONI, L’AMBIENTE E IL TERRITORIO
Principali informazioni sul corso
TECNOLOGIE DIGITALI PER LE COSTRUZIONI, L’AMBIENTE E IL TERRITORIO
2025/2026
L - Laurea
L-P01 - Professioni tecniche per l'edilizia e il territorio
3 anni
180
06422
DIPARTIMENTO DI INGEGNERIA CIVILE E ARCHITETTURA
PERCORSO COMUNE || Mostra insegnamenti
Sedi
PAVIA
Obiettivi formativi del corso di studioMostra
Il Corso di Laurea TeDCAT formerà geometri laureati abilitati all’iscrizione al Collegio dei Geometri e Geometri Laureati, aventi un profilo culturale concentrato su tre nuclei principali: il rilievo del territorio, le costruzioni, la pianificazione territoriale e l’estimo. I contenuti insegnati includono anche: l’efficientamento energetico, sicurezza dei lavori e delle opere, la protezione del territorio, il monitoraggio del territorio, dei manufatti e delle infrastrutture, la sicurezza sul lavoro, la valutazione immobiliare e la gestione del patrimonio. Tutto il corso di studi avrà un forte orientamento alla digitalizzazione e alla gestione informatica dei progetti e delle attività. Nei corsi e, soprattutto, nei laboratori, verranno insegnati diversi programmi informatici utili per le attività dei professionisti formati: SW per il CAD, BIM, GIS, il rilievo topografico, la certificazione energetica; verrà insegnato l’uso avanzato di un foglio elettronico, utile per o svolgimento di calcoli tecnici, rendicontazioni, computi metrici. Verrà insegnato l’uso di strumenti digitali per il rilievo e il monitoraggio del territorio quali total station topografiche digitali e motorizzate, ricevitori GNSS, lidar e droni.
Il percorso formativo del Corso di Laurea proposto è sostanzialmente rigido, con l’eccezione di 12 CFU da scegliere liberamente nell’offerta didattica dell’Ateneo.
Sono previsti crediti per le materie di base, in numero limitato. Sono assegnati crediti alle materie caratterizzanti e affini, come meglio specificato dalle tabelle presenti nelle Sezioni seguenti. Vi sono 48 CFU dedicati ad attività laboratoriali. Infine, 48 CFU sono assegnati al tirocinio pratico-valutativo (TPV), svolto presso strutture convenzionate, che ha lo scopo di esporre lo studente alle pratiche tipiche della professione del geometra laureato.
La didattica svolta in TeDCAT avrà caratteristiche originali. Sarà rigorosa, come è tipico degli insegnamenti universitari, e al tempo stesso orientata alle applicazioni. Il ricorso al formalismo matematico sarà ridotto all’essenziale. Si insegnerà principalmente come affrontare i diversi problemi oggetto di studio attraverso l’uso di strumenti hardware e software selezionati. I corsi non si limiteranno ad insegnare il mero funzionamento degli strumenti, ma avranno lo scopo di formare tecnici qualificati capaci di operare a supporto del progetto (rilievo, calcolo strutturale, rappresentazione, sicurezza e cantiere). Dato il carattere professionalizzante del Corso di Laurea, diversi corsi e laboratori avranno, fra le proprie diverse finalità, quella di preparare gli studenti a sostenere alcune certificazioni: ICDL (ICDL - International Certification of Digital Literacy) Standard; ICDL CAD 2D; ICDL GIS; BIM Specialist; Coordinatore della sicurezza in fase di esecuzione (CSE); Certificatore energetico.
I corsi di laurea professionalizzanti non hanno come sbocco naturale l’iscrizione a una laurea magistrale, anche se ciò non è esplicitamente vietato dalle norme. Lo sbocco naturale è l’attività lavorativa.
Il percorso formativo del Corso di Laurea proposto è sostanzialmente rigido, con l’eccezione di 12 CFU da scegliere liberamente nell’offerta didattica dell’Ateneo.
Sono previsti crediti per le materie di base, in numero limitato. Sono assegnati crediti alle materie caratterizzanti e affini, come meglio specificato dalle tabelle presenti nelle Sezioni seguenti. Vi sono 48 CFU dedicati ad attività laboratoriali. Infine, 48 CFU sono assegnati al tirocinio pratico-valutativo (TPV), svolto presso strutture convenzionate, che ha lo scopo di esporre lo studente alle pratiche tipiche della professione del geometra laureato.
La didattica svolta in TeDCAT avrà caratteristiche originali. Sarà rigorosa, come è tipico degli insegnamenti universitari, e al tempo stesso orientata alle applicazioni. Il ricorso al formalismo matematico sarà ridotto all’essenziale. Si insegnerà principalmente come affrontare i diversi problemi oggetto di studio attraverso l’uso di strumenti hardware e software selezionati. I corsi non si limiteranno ad insegnare il mero funzionamento degli strumenti, ma avranno lo scopo di formare tecnici qualificati capaci di operare a supporto del progetto (rilievo, calcolo strutturale, rappresentazione, sicurezza e cantiere). Dato il carattere professionalizzante del Corso di Laurea, diversi corsi e laboratori avranno, fra le proprie diverse finalità, quella di preparare gli studenti a sostenere alcune certificazioni: ICDL (ICDL - International Certification of Digital Literacy) Standard; ICDL CAD 2D; ICDL GIS; BIM Specialist; Coordinatore della sicurezza in fase di esecuzione (CSE); Certificatore energetico.
I corsi di laurea professionalizzanti non hanno come sbocco naturale l’iscrizione a una laurea magistrale, anche se ciò non è esplicitamente vietato dalle norme. Lo sbocco naturale è l’attività lavorativa.
Risultati di apprendimento attesiMostra
Il laureato:
- ha conoscenza degli aspetti operativi delle discipline matematiche, delle scienze di base, delle tecnologie civili ed ambientali ed è capace di utilizzare tale conoscenza per interpretare e descrivere problemi di modesta difficoltà tipici dei campi dell’area civile;
- ha conoscenza delle tecnologie e dei sistemi digitali a supporto della progettazione e gestione di opere e trasformazioni del territorio;
- ha sviluppato una significativa conoscenza delle problematiche e dei modi di operare del settore delle costruzioni;
- ha sviluppato una significativa conoscenza delle problematiche e dei modi di operare del settore del rilievo e monitoraggio del territorio;
- ha sviluppato una significativa conoscenza degli strumenti digitali per la gestione e rappresentazione delle costruzioni, dell’ambiente e del territorio: CAD, BIM, GIS, Pregeo, DOCFA;
- ha sviluppato una significativa conoscenza delle problematiche e dei modi di operare del settore dell’estimo;
- ha sviluppato una conoscenza preliminare delle problematiche e dei modi di operare del settore della sostenibilità energetica e della protezione ambientale;
- ha sviluppato una spiccata attitudine a documentarsi da fonti diverse e imparare lavorando sul campo sopperendo a carenze nozionistiche.
Le conoscenze e capacità di comprensione sopraelencate sono conseguite attraverso attività formative organizzate negli ambiti 'Matematica e Fisica', nei campi dell’area civile, e nell’impiego concreto, in percorsi formativi tipo 'learning-by-doing', di tecnologie digitali e sistemi digitali per l’ingegneria civile e ambientale; sono fondamentali per questo aspetto anche gli insegnamenti di soft-skills specificatamente calibrati per affinare le capacità di 'team working' e di interazione con esperti di settori diversi. Le metodologie di insegnamento utilizzate comprendono la partecipazione a lezioni frontali, esercitazioni e seminari, lo studio personale guidato e lo studio indipendente. La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene principalmente attraverso lo svolgimento di test, prove d'esame scritte o orali che si concludono con l'assegnazione di un voto, prove d'esame o di laboratorio che si concludono con il conseguimento di un'idoneità.
Il laureato TeDCAT sa applicare le conoscenze ricevute nel settore delle costruzioni per:
- eseguire un disegno 2D/3D in ambiente CAD
- realizzare un progetto in ambiente BIM; partire da un progetto BIM esistente e modificarlo opportunamente, eventualmente aggiungendo componenti mancanti;
- realizzare un progetto edilizio di piccola entità, in tutte le sue componenti;
- leggere e comprendere un progetto edilizio o stradale e tradurlo in azioni, in cantiere;
- prendere le decisioni anche significative che l’esecuzione di un progetto richiede;
- curare gli aspetti relativi alla sicurezza di un cantiere.
Sa applicare le conoscenze ricevute nel settore del rilievo e monitoraggio del territorio per:
- progettare, eseguire ed elaborare un rilievo topografico, GNSS e lidar terrestre;
- tracciare un’opera, cioè disegnarla sul terreno, con metodi topografici, a partire dal progetto;
- monitorare le deformazioni di un manufatto con tecniche topografiche classiche, valutando i risultati in termini statisticamente appropriati;
- costruire e gestire un GIS composto da cartografia vettoriale e raster, tabelle, ortofoto, modelli digitali del terreno.
Sa applicare le conoscenze ricevute nel settore dell’estimo e del catasto per:
- eseguire la stima del valore di una proprietà; stimare i danni in occasione di incidenti, calamità o eventi atmosferici estremi;
- compilare computi metrici;
- gestire le pratiche catastali;
- progettare, eseguire ed elaborare un rilievo topografico, GNSS e lidar terrestre; inserire i risultati in un GIS.
Sa applicare le conoscenze ricevute nella pubblica amministrazione per (si omettono punti già riportati, molti dei quali sono utili per un tecnico operante in un ufficio tecnico):
- svolgere il ruolo di direttore dei lavori in un’opera di media complessità;
- svolgere il ruolo di RUP (Responsabile Unico del Procedimento) o di assistente del RUP a seconda della complessità dell’opera, secondo quanto previsto dalla normativa;
- istruire e gestire l’appalto di un’opera pubblica di piccola e media entità.
Sa applicare le conoscenze ricevute nel settore immobiliare:
- amministrare complessi immobiliari;
- agire come mediatore immobiliare.
Sa agire nell’ambito della riqualificazione energetica del patrimonio immobiliare per:
- effettuare la certificazione energetica di un edificio;
- gestire interventi di riqualificazione energetica di un edificio.
Sa, infine, applicare a tutti gli ambiti menzionati le seguenti abilità:
- usare gli strumenti informatici ordinari (elaboratore di testi, foglio elettronico, email, browser) in modo consapevole e appropriato;
- sa relazionarsi in modo costruttivo con tecnici anche di settori diversi applicando le proprie conoscenze di base mettendole a sistema per trovare soluzioni a problemi di media complessità nell’area civile;
- ha esperienze laboratoriali significative che gli permettono di sperimentare velocemente e analizzare i dati derivanti da problemi di media complessità;
- ha sviluppato capacità di 'team working' con esperti di settori diversi in ambito civile con atteggiamenti professionali e costruttivi e capacità di arricchimento della propria conoscenza derivanti dall’interazione con soggetti diversi.
L'impostazione didattica comune a tutti gli insegnamenti prevede che la formazione teorica sia accompagnata da esempi, applicazioni, lavori individuali e di gruppo, e verifiche che sollecitino la partecipazione attiva, l'attitudine propositiva, la capacità di elaborazione autonoma e di comunicazione dei risultati del lavoro svolto. Un ruolo particolare ha l’uso di programmi software standardizzati, possibilmente open source oppure acquistati in numero sufficiente dall’Ateneo. I corsi vengono svolti in modo da rendere gli studenti utenti capaci ed esperti dell’uso di tali programmi e, al tempo stesso, critici, cioè capaci di valutare la qualità dei risultati.
Il raggiungimento delle capacità di applicare conoscenza e comprensione sopraelencate avviene tramite la riflessione critica sui testi proposti per lo studio individuale sollecitata dalle attività in aula, lo studio di casi di ricerca e di applicazione mostrati dai Docenti, lo svolgimento di esercitazioni numeriche e pratiche di laboratorio o informatiche, nonché lo svolgimento di progetti di modesta entità, come previsto nell'ambito degli insegnamenti appartenenti ai settori disciplinari di base e caratterizzanti, oltre che in occasione della preparazione della prova finale. Le verifiche (esami scritti, orali, relazioni, esercitazioni, attività di 'problem solving') prevedono lo svolgimento di specifici compiti in cui lo Studente dimostra la padronanza di strumenti, metodologie e autonomia critica.
Il laureato TeDCAT:
- ha la capacità di dare un contributo operativo alla identificazione, formulazione e risoluzione di problemi negli ambiti affrontati negli studi;
- sa gestire progetti di modesta entità, specie con l’ausilio delle tecnologie digitali;
- sa leggere e comprendere un progetto edilizio o stradale e tradurlo in azioni, in cantiere;
- è in grado di prendere le decisioni anche significative che l’esecuzione di un progetto richiede;
- è capace di progettare in modo consapevole un rilievo topografico ed elaborarlo in modo critico.
L'autonomia di giudizio viene sviluppata in particolare tramite esercitazioni, preparazione di elaborati e durante il corposo tirocinio in azienda. La verifica dell'acquisizione dell'autonomia di giudizio avviene tramite la valutazione della maturità dimostrata in sede d'esame, durante l'attività di preparazione della prova finale e durante la sua esposizione e discussione.
Il laureato TeDCAT:
- è in grado di comunicare efficacemente in forma scritta, orale ed anche in inglese (è richiesta la certificazione del livello QCER B1), dati, informazioni, idee, problemi e soluzioni ad interlocutori specialisti e non;
- sa redigere relazioni tecniche relative ai progetti effettuati e interpretare relazioni tecniche scritte da collaboratori, superiori, subalterni;
- sa leggere, ed eventualmente produrre e/o redigere, norme interne aziendali e manuali tecnici;
- ha capacità di interagire professionalmente con tecnici in possesso di competenze specifiche anche diverse dalle sue nel campo delle costruzioni;
- sa lavorare ed integrarsi in lavoro di gruppo.
Le abilità comunicative scritte e orali sono particolarmente stimolate in occasione di lavori progettuali di gruppo e, in generale, attraverso attività formative specifiche su "soft skills" che prevedono anche la preparazione di relazioni e documenti scritti e l'esposizione orale dei medesimi. La proprietà di linguaggio è uno degli elementi che saranno considerati nella valutazione di tutti gli elaborati che a diverso titolo vengano richiesti agli studenti, dalle prove scritte dei singoli insegnamenti, alle relazioni di laboratorio, alle relazioni sulle attività progettuali e di tirocinio.
Un’ulteriore verifica di queste conoscenze avverrà nella prova finale, per la quale si richiede allo studente la preparazione di una presentazione adeguata, da svolgersi pubblicamente.
I laureati devono inoltre conoscere e saper utilizzare i più diffusi strumenti informatici di trasmissione, comunicazione e presentazione, che sono argomento di uno dei laboratori presenti nel piano degli studi.
I laureati TeDCAT:
- hanno la capacità di apprendere nuove conoscenze negli ambiti disciplinari che hanno studiato o in quelli strettamente affini;
- sono capaci di aggiornare le proprie conoscenze ed abilità relativamente a nuovi metodi e tecnologie, reperendo autonomamente le informazioni necessarie;
- sanno apprendere l’uso di nuovi strumenti SW simili, per finalità, a quelli usati nei corsi; devono in particolare saper trasferire ai nuovi la capacità di valutarne criticamente i risultati;
- sono in grado di aggiornarsi sui nuovi aspetti legislativi e regolamentari; se necessario, sanno riorganizzare le prassi operative apprese a consolidate alla luce delle nuove disposizioni.
Al raggiungimento delle capacità di apprendere sopraelencate contribuiscono attività formative organizzate in tutti gli ambiti disciplinari individuati nel presente ordinamento e in particolare quelle parzialmente svolte in autonomia. Le specifiche metodologie di insegnamento utilizzate comprendono, tra l'altro, l'attività di "project working" e "soft skills".
La verifica del raggiungimento delle capacità di apprendimento è oggetto delle diverse prove d'esame previste nel corso.
- ha conoscenza degli aspetti operativi delle discipline matematiche, delle scienze di base, delle tecnologie civili ed ambientali ed è capace di utilizzare tale conoscenza per interpretare e descrivere problemi di modesta difficoltà tipici dei campi dell’area civile;
- ha conoscenza delle tecnologie e dei sistemi digitali a supporto della progettazione e gestione di opere e trasformazioni del territorio;
- ha sviluppato una significativa conoscenza delle problematiche e dei modi di operare del settore delle costruzioni;
- ha sviluppato una significativa conoscenza delle problematiche e dei modi di operare del settore del rilievo e monitoraggio del territorio;
- ha sviluppato una significativa conoscenza degli strumenti digitali per la gestione e rappresentazione delle costruzioni, dell’ambiente e del territorio: CAD, BIM, GIS, Pregeo, DOCFA;
- ha sviluppato una significativa conoscenza delle problematiche e dei modi di operare del settore dell’estimo;
- ha sviluppato una conoscenza preliminare delle problematiche e dei modi di operare del settore della sostenibilità energetica e della protezione ambientale;
- ha sviluppato una spiccata attitudine a documentarsi da fonti diverse e imparare lavorando sul campo sopperendo a carenze nozionistiche.
Le conoscenze e capacità di comprensione sopraelencate sono conseguite attraverso attività formative organizzate negli ambiti 'Matematica e Fisica', nei campi dell’area civile, e nell’impiego concreto, in percorsi formativi tipo 'learning-by-doing', di tecnologie digitali e sistemi digitali per l’ingegneria civile e ambientale; sono fondamentali per questo aspetto anche gli insegnamenti di soft-skills specificatamente calibrati per affinare le capacità di 'team working' e di interazione con esperti di settori diversi. Le metodologie di insegnamento utilizzate comprendono la partecipazione a lezioni frontali, esercitazioni e seminari, lo studio personale guidato e lo studio indipendente. La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene principalmente attraverso lo svolgimento di test, prove d'esame scritte o orali che si concludono con l'assegnazione di un voto, prove d'esame o di laboratorio che si concludono con il conseguimento di un'idoneità.
Il laureato TeDCAT sa applicare le conoscenze ricevute nel settore delle costruzioni per:
- eseguire un disegno 2D/3D in ambiente CAD
- realizzare un progetto in ambiente BIM; partire da un progetto BIM esistente e modificarlo opportunamente, eventualmente aggiungendo componenti mancanti;
- realizzare un progetto edilizio di piccola entità, in tutte le sue componenti;
- leggere e comprendere un progetto edilizio o stradale e tradurlo in azioni, in cantiere;
- prendere le decisioni anche significative che l’esecuzione di un progetto richiede;
- curare gli aspetti relativi alla sicurezza di un cantiere.
Sa applicare le conoscenze ricevute nel settore del rilievo e monitoraggio del territorio per:
- progettare, eseguire ed elaborare un rilievo topografico, GNSS e lidar terrestre;
- tracciare un’opera, cioè disegnarla sul terreno, con metodi topografici, a partire dal progetto;
- monitorare le deformazioni di un manufatto con tecniche topografiche classiche, valutando i risultati in termini statisticamente appropriati;
- costruire e gestire un GIS composto da cartografia vettoriale e raster, tabelle, ortofoto, modelli digitali del terreno.
Sa applicare le conoscenze ricevute nel settore dell’estimo e del catasto per:
- eseguire la stima del valore di una proprietà; stimare i danni in occasione di incidenti, calamità o eventi atmosferici estremi;
- compilare computi metrici;
- gestire le pratiche catastali;
- progettare, eseguire ed elaborare un rilievo topografico, GNSS e lidar terrestre; inserire i risultati in un GIS.
Sa applicare le conoscenze ricevute nella pubblica amministrazione per (si omettono punti già riportati, molti dei quali sono utili per un tecnico operante in un ufficio tecnico):
- svolgere il ruolo di direttore dei lavori in un’opera di media complessità;
- svolgere il ruolo di RUP (Responsabile Unico del Procedimento) o di assistente del RUP a seconda della complessità dell’opera, secondo quanto previsto dalla normativa;
- istruire e gestire l’appalto di un’opera pubblica di piccola e media entità.
Sa applicare le conoscenze ricevute nel settore immobiliare:
- amministrare complessi immobiliari;
- agire come mediatore immobiliare.
Sa agire nell’ambito della riqualificazione energetica del patrimonio immobiliare per:
- effettuare la certificazione energetica di un edificio;
- gestire interventi di riqualificazione energetica di un edificio.
Sa, infine, applicare a tutti gli ambiti menzionati le seguenti abilità:
- usare gli strumenti informatici ordinari (elaboratore di testi, foglio elettronico, email, browser) in modo consapevole e appropriato;
- sa relazionarsi in modo costruttivo con tecnici anche di settori diversi applicando le proprie conoscenze di base mettendole a sistema per trovare soluzioni a problemi di media complessità nell’area civile;
- ha esperienze laboratoriali significative che gli permettono di sperimentare velocemente e analizzare i dati derivanti da problemi di media complessità;
- ha sviluppato capacità di 'team working' con esperti di settori diversi in ambito civile con atteggiamenti professionali e costruttivi e capacità di arricchimento della propria conoscenza derivanti dall’interazione con soggetti diversi.
L'impostazione didattica comune a tutti gli insegnamenti prevede che la formazione teorica sia accompagnata da esempi, applicazioni, lavori individuali e di gruppo, e verifiche che sollecitino la partecipazione attiva, l'attitudine propositiva, la capacità di elaborazione autonoma e di comunicazione dei risultati del lavoro svolto. Un ruolo particolare ha l’uso di programmi software standardizzati, possibilmente open source oppure acquistati in numero sufficiente dall’Ateneo. I corsi vengono svolti in modo da rendere gli studenti utenti capaci ed esperti dell’uso di tali programmi e, al tempo stesso, critici, cioè capaci di valutare la qualità dei risultati.
Il raggiungimento delle capacità di applicare conoscenza e comprensione sopraelencate avviene tramite la riflessione critica sui testi proposti per lo studio individuale sollecitata dalle attività in aula, lo studio di casi di ricerca e di applicazione mostrati dai Docenti, lo svolgimento di esercitazioni numeriche e pratiche di laboratorio o informatiche, nonché lo svolgimento di progetti di modesta entità, come previsto nell'ambito degli insegnamenti appartenenti ai settori disciplinari di base e caratterizzanti, oltre che in occasione della preparazione della prova finale. Le verifiche (esami scritti, orali, relazioni, esercitazioni, attività di 'problem solving') prevedono lo svolgimento di specifici compiti in cui lo Studente dimostra la padronanza di strumenti, metodologie e autonomia critica.
Il laureato TeDCAT:
- ha la capacità di dare un contributo operativo alla identificazione, formulazione e risoluzione di problemi negli ambiti affrontati negli studi;
- sa gestire progetti di modesta entità, specie con l’ausilio delle tecnologie digitali;
- sa leggere e comprendere un progetto edilizio o stradale e tradurlo in azioni, in cantiere;
- è in grado di prendere le decisioni anche significative che l’esecuzione di un progetto richiede;
- è capace di progettare in modo consapevole un rilievo topografico ed elaborarlo in modo critico.
L'autonomia di giudizio viene sviluppata in particolare tramite esercitazioni, preparazione di elaborati e durante il corposo tirocinio in azienda. La verifica dell'acquisizione dell'autonomia di giudizio avviene tramite la valutazione della maturità dimostrata in sede d'esame, durante l'attività di preparazione della prova finale e durante la sua esposizione e discussione.
Il laureato TeDCAT:
- è in grado di comunicare efficacemente in forma scritta, orale ed anche in inglese (è richiesta la certificazione del livello QCER B1), dati, informazioni, idee, problemi e soluzioni ad interlocutori specialisti e non;
- sa redigere relazioni tecniche relative ai progetti effettuati e interpretare relazioni tecniche scritte da collaboratori, superiori, subalterni;
- sa leggere, ed eventualmente produrre e/o redigere, norme interne aziendali e manuali tecnici;
- ha capacità di interagire professionalmente con tecnici in possesso di competenze specifiche anche diverse dalle sue nel campo delle costruzioni;
- sa lavorare ed integrarsi in lavoro di gruppo.
Le abilità comunicative scritte e orali sono particolarmente stimolate in occasione di lavori progettuali di gruppo e, in generale, attraverso attività formative specifiche su "soft skills" che prevedono anche la preparazione di relazioni e documenti scritti e l'esposizione orale dei medesimi. La proprietà di linguaggio è uno degli elementi che saranno considerati nella valutazione di tutti gli elaborati che a diverso titolo vengano richiesti agli studenti, dalle prove scritte dei singoli insegnamenti, alle relazioni di laboratorio, alle relazioni sulle attività progettuali e di tirocinio.
Un’ulteriore verifica di queste conoscenze avverrà nella prova finale, per la quale si richiede allo studente la preparazione di una presentazione adeguata, da svolgersi pubblicamente.
I laureati devono inoltre conoscere e saper utilizzare i più diffusi strumenti informatici di trasmissione, comunicazione e presentazione, che sono argomento di uno dei laboratori presenti nel piano degli studi.
I laureati TeDCAT:
- hanno la capacità di apprendere nuove conoscenze negli ambiti disciplinari che hanno studiato o in quelli strettamente affini;
- sono capaci di aggiornare le proprie conoscenze ed abilità relativamente a nuovi metodi e tecnologie, reperendo autonomamente le informazioni necessarie;
- sanno apprendere l’uso di nuovi strumenti SW simili, per finalità, a quelli usati nei corsi; devono in particolare saper trasferire ai nuovi la capacità di valutarne criticamente i risultati;
- sono in grado di aggiornarsi sui nuovi aspetti legislativi e regolamentari; se necessario, sanno riorganizzare le prassi operative apprese a consolidate alla luce delle nuove disposizioni.
Al raggiungimento delle capacità di apprendere sopraelencate contribuiscono attività formative organizzate in tutti gli ambiti disciplinari individuati nel presente ordinamento e in particolare quelle parzialmente svolte in autonomia. Le specifiche metodologie di insegnamento utilizzate comprendono, tra l'altro, l'attività di "project working" e "soft skills".
La verifica del raggiungimento delle capacità di apprendimento è oggetto delle diverse prove d'esame previste nel corso.
Sbocchi professionaliMostra
Geometra laureato
Le funzioni che il laureato potrà svolgere sono molteplici.
• Membro junior di team di progetto, con ruoli prevalentemente esecutivi
• Tecnico specialista di sistemi digitali a supporto della progettazione e della gestione di opere civili
• Tecnico specialista di sistemi digitali per il rilievo topografico e di opere civili
• Gestione e della modellazione informativa ai sensi dell’UNI 11337-7, ovvero BIM specialist per diversi ambiti disciplinari
• Gestione di problematiche giuridico-amministrative di media complessità relativi alla gestione ed alla progettazione di opere civili ed edili
• Tecnico esecutivo nel campo della progettazione civile
• Tecnico commerciale di sistemi per il settore delle costruzioni
• Disegnatore presso un ufficio tecnico
• Responsabile di cantiere
• Gestione tecnologica di processi delle costruzioni
• Certificatore energetico
• Estimatore in ambito civile
• Tecnico catastale
Per lo svolgimento delle funzioni sopra descritte sono richieste specifiche conoscenze, competenze, capacità e abilità in ambito tecnico-ingegneristico, geomatico ed estimativo. Nello specifico, le competenze associate a questa figura professionale sono le seguenti:
• Conoscenze di base relative agli aspetti operativi delle scienze fondanti dell'ingegneria civile (es. scienza e tecnica delle costruzioni, idraulica, ecc.)
• Conoscenze relative alle discipline affini e integrative finalizzate all'arricchimento e al completamento delle competenze, ovvero legate agli aspetti più tecnologici dell’ingegneria civile ed agli aspetti metodologici e di gestione delle opere civili (es. ingegneria dei materiali, tecnologie per il rilievo, geotecnica, ecc.)
• Conoscenze relative al rilevamento e monitoraggio dei manufatti e del territorio da terra, da piattaforma aerea e satellitare
• Conoscenze relative alla stima del valore di edifici e proprietà in genere
• Conoscenze hardware e software di sistemi digitali per il rilievo
• Conoscenze hardware e software di sistemi digitali per la progettazione
• Conoscenze hardware e software di sistemi digitali per la gestione
• Conoscenza di sistemi BIM per la progettazione e la gestione
• Conoscenza di sistemi GIS per la progettazione e la gestione
• Capacità di auto-apprendimento e di aggiornamento continuo, adeguate competenze trasversali di tipo comunicativo-relazionale, organizzativo-gestionale e di pianificazione
Le competenze nell’utilizzo di tecnologie digitali e nella gestione di processi digitali nell’ingegneria civile e ambientale sono fortemente richieste dal mercato. La transizione dai sistemi tradizionali di progettazione e gestione delle opere civili a sistemi digitali ed a sistemi basati su tecnologie BIM è in corso e la domanda di figure professionali in grado di operare con questi nuovi sistemi è significativa. Analoga transizione sta avvenendo nell’ambito della cartografia, della pianificazione e gestione del territorio: la domanda di figure professionali capaci di operare in modo appropriato con le tecnologie GIS è forte.
Gli sbocchi professionali possono riguardare quindi:
• Strutture tecniche private che si occupano di progettazione e di gestione di opere civili
• Strutture tecniche private che occupano di rilievo topografico e monitoraggio del territorio
• Imprese di costruzioni
• Strutture tecniche pubbliche
• Aziende fornitrici di sistemi, servizi e componenti per l’ingegneria civile e ambientale
• Studi professionali operanti nel campo dell’ingegneria civile e ambientale, dell’urbanistica, dell’estimo e dell’informatica del territorio
L’iscrizione ad una laurea magistrale non costituisce uno sbocco naturale per i laureati.
Le funzioni che il laureato potrà svolgere sono molteplici.
• Membro junior di team di progetto, con ruoli prevalentemente esecutivi
• Tecnico specialista di sistemi digitali a supporto della progettazione e della gestione di opere civili
• Tecnico specialista di sistemi digitali per il rilievo topografico e di opere civili
• Gestione e della modellazione informativa ai sensi dell’UNI 11337-7, ovvero BIM specialist per diversi ambiti disciplinari
• Gestione di problematiche giuridico-amministrative di media complessità relativi alla gestione ed alla progettazione di opere civili ed edili
• Tecnico esecutivo nel campo della progettazione civile
• Tecnico commerciale di sistemi per il settore delle costruzioni
• Disegnatore presso un ufficio tecnico
• Responsabile di cantiere
• Gestione tecnologica di processi delle costruzioni
• Certificatore energetico
• Estimatore in ambito civile
• Tecnico catastale
Per lo svolgimento delle funzioni sopra descritte sono richieste specifiche conoscenze, competenze, capacità e abilità in ambito tecnico-ingegneristico, geomatico ed estimativo. Nello specifico, le competenze associate a questa figura professionale sono le seguenti:
• Conoscenze di base relative agli aspetti operativi delle scienze fondanti dell'ingegneria civile (es. scienza e tecnica delle costruzioni, idraulica, ecc.)
• Conoscenze relative alle discipline affini e integrative finalizzate all'arricchimento e al completamento delle competenze, ovvero legate agli aspetti più tecnologici dell’ingegneria civile ed agli aspetti metodologici e di gestione delle opere civili (es. ingegneria dei materiali, tecnologie per il rilievo, geotecnica, ecc.)
• Conoscenze relative al rilevamento e monitoraggio dei manufatti e del territorio da terra, da piattaforma aerea e satellitare
• Conoscenze relative alla stima del valore di edifici e proprietà in genere
• Conoscenze hardware e software di sistemi digitali per il rilievo
• Conoscenze hardware e software di sistemi digitali per la progettazione
• Conoscenze hardware e software di sistemi digitali per la gestione
• Conoscenza di sistemi BIM per la progettazione e la gestione
• Conoscenza di sistemi GIS per la progettazione e la gestione
• Capacità di auto-apprendimento e di aggiornamento continuo, adeguate competenze trasversali di tipo comunicativo-relazionale, organizzativo-gestionale e di pianificazione
Le competenze nell’utilizzo di tecnologie digitali e nella gestione di processi digitali nell’ingegneria civile e ambientale sono fortemente richieste dal mercato. La transizione dai sistemi tradizionali di progettazione e gestione delle opere civili a sistemi digitali ed a sistemi basati su tecnologie BIM è in corso e la domanda di figure professionali in grado di operare con questi nuovi sistemi è significativa. Analoga transizione sta avvenendo nell’ambito della cartografia, della pianificazione e gestione del territorio: la domanda di figure professionali capaci di operare in modo appropriato con le tecnologie GIS è forte.
Gli sbocchi professionali possono riguardare quindi:
• Strutture tecniche private che si occupano di progettazione e di gestione di opere civili
• Strutture tecniche private che occupano di rilievo topografico e monitoraggio del territorio
• Imprese di costruzioni
• Strutture tecniche pubbliche
• Aziende fornitrici di sistemi, servizi e componenti per l’ingegneria civile e ambientale
• Studi professionali operanti nel campo dell’ingegneria civile e ambientale, dell’urbanistica, dell’estimo e dell’informatica del territorio
L’iscrizione ad una laurea magistrale non costituisce uno sbocco naturale per i laureati.
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