LINGUA SPAGNOLA 1
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Anno immatricolazione
2019/2020
Anno offerta
2020/2021
Normativa
DM270
SSD
L-LIN/07 (LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA)
Dipartimento
DIPARTIMENTO DI SCIENZE POLITICHE E SOCIALI
Corso di studio
SVILUPPO ECONOMICO E RELAZIONI INTERNAZIONALI
Curriculum
PERCORSO COMUNE
Anno di corso
Periodo didattico
Secondo Semestre (01/03/2021 - 28/05/2021)
Crediti
6
Ore
40 ore di attività frontale
Lingua insegnamento
Spagnolo
Tipo esame
SCRITTO E ORALE CONGIUNTI
Docente
DI VINCENZO DILIA (titolare) - 6 CFU
Prerequisiti
Nessuno
Obiettivi formativi
El curso de Didáctica Integrativa tiene como objetivo el de abordar y aprender las estructuras morfosintácticas, las competencias pragmáticas, las funciones comunicativas y los aspectos socioculturales del manual Campus Sur (Unidades: de la 1 a la 9 y unidades 11 y 15 (de la unidad 15 se estudiará solo el pluscuamperfecto de indicativo).
Objetivos:
-Presentarse, expresar gustos, intereses y preferencias, dar y pedir información personal básica, hablar de la familia, expresar planes, hablar de habilidades y conocimientos, hablar de acciones habituales, horarios y rutinas, hablar de experiencias, expresar sentimientos y emociones, hablar de acciones futuras, hablar sobre viajes, referirse a acciones y acontecimientos en el pasado, describir lugares, describir cosas y personas en el pasado, hablar de hábitos y costumbres en el pasado, expresar acuerdo, desacuerdo y contraargumentar, relatar hechos en el pasado, valorar, opinar, aconsejar, sugerir, dar órdenes, expresar deseos, necesidad, peticiones, etc.
-Comprender y extraer información de textos sencillos escritos y orales sobre temas conocidos o relacionados con sus ámbitos de interés.
-Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
-Comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia particularmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.)
-Producir textos escritos sencillos sobre temas corrientes, familiares o de utilidad personal.
-Producir textos orales descriptivos y narrativos referidos a experiencias personales o a situaciones e historias conocidas.
-Describir aspectos del pasado, hablar del entorno y describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente opiniones o explicar planes.
Programma e contenuti
Los temas gramaticales que se explicarán en las clases de Didáctica Integrativa serán:
-El alfabeto. Pronunciación, división silábica y acentuación
-Los artículos definidos e indefinidos
-Los sustantivos: género y número
-Los adjetivos: género y número
-La concordancia de sustantivos y adjetivos
-Los pronombres personales: función de sujeto, p. reflexivos, p. compl. objeto directo, objeto indirecto
-Posición y combinación de los pronombres
-Los posesivos
-Los demostrativos
-Los interrogativos
-Numerales cardinales y ordinales
-Presente de indicativo de verbos regulares e irregulares (verbos diptongados, v. de alternancia vocálica, verbos con cambio gráfico, verbos irregulares en la primera persona singular, verbos de irregularidad propia)
-Los verbos ser, estar, tener y haber
-Usos de haber-estar
-Los verbos gustar, interesar, parecer y encantar...
-Los verbos ir y venir; llevar y traer; pedir y preguntar
-Morfología y usos de los tiempos pasados; el contraste entre el pretérito imperfecto, el pretérito indefinido, el pretérito perfecto y el pretérito pluscuamperfecto.
-El futuro de verbos regulares e irregulares. Morfología y usos
-El condicional de verbos regulares e irregulares. Morfología y usos
-El imperativo afirmativo, el imperativo negativo.
-El participio regular e irregular
-El gerundio
-Perífrasis verbales: ir a + infinitivo, acabar de + infinitivo, volver a +infinitivo, dejar de + infinitivo, estar a punto de + infinitivo, seguir + gerundio.
-El presente de subjuntivo. Morfología e introducción al uso
-La comparación. El superlativo
-Las principales preposiciones: a, con, de, desde, en, hasta, para, por, para, sin, sobre
-Muy / mucho
-Ya / todavía no
-Conectores del discurso: y, también, ni, tampoco, o, porque, pero, sino, además, por eso, sin embargo, aunque, en cambio, por último
-Marcadores de secuencia: primero, luego, después...
Por lo que concierne al temario del módulo teórico, se hará hincapié en la lectura y análisis de artículos de periódicos y de revistas, destacando los aspectos históricos, políticos, socioculturales. Se analizarán algunos diálogos entre políticos y ciudadanos. Se pondrá atención en la terminología léxica, en el significado de expresiones, locuciones, colocaciones, etc.
Las clases se impartirán siempre en lengua española.
Se leerán textos periodísticos argumentativos, explicativos, textos publicitarios, etc.
Se leerá una novela histórica; se analizarán los actos de habla, las funciones del lenguaje, la caracterización de los personajes, los puntos de vista del narrador, la estructura narrativa, los acontecimientos históricos, reflexionando sobre los temas que subyacen en la obra.
Se propondrá el visionado de dos películas y de entrevistas, cortos, breves documentales que aborden temas de educación ciudadana y aspectos socioculturales actuales.
Metodi didattici
Las clases se impartirán siempre en lengua española y serán interactivas. Se realizarán trabajos por grupos o por parejas. Serán importantes las actividades de interacción dialógica, comprensión auditiva/comprensión lectora y de expresión/ producción escrita, expresión/producción oral. Se trabajará con textos socioculturales, socioeconómicos, políticos... y se verán anuncios publicitarios, entrevistas, cortometrajes, breves documentales, etc.
Testi di riferimento
Por lo que concierne a la Didáctica Integrativa, se utilizarán los siguientes libros:
-AA.VV., 2017, Campus Sur, Libro del alumno, A1–B1, Editorial Difusión
-AA.VV., 2017, Campus Sur, Cuaderno de ejercicios, A1–B1, Editorial Difusión
Por lo que concierne al temario para la prueba oral con la Profesora Di Vincenzo, los estudiantes tendrán que saber comentar y reformular: -los artículos propuestos (se colgarán en la Plataforma de Kiro), -dos películas, -la novela histórica y -los capítulos 1, 4 (algunas partes), 5, 7, 8 del manual España Siglo XXI de Quesada Marco, 2016, Editorial Edelsa.
La novela histórica que se deberá leer, analizar y reformular para la prueba oral es:
Juana la loca, la Reina que nadie amó de Brígida Gallego-Coín, 2015, Edición Almed.
Modalità verifica apprendimento
Por lo que concierne a los exámenes, para poder dar la prueba oral de Español I, hay que aprobar el examen escrito. Los contenidos de la prueba escrita serán los que se hayan estudiado durante las clases de Didáctica Integrativa. Además de ejercicios gramaticales y de actividades comunicativas y de comprensión lectora, habrá una producción escrita sobre un tema sociocultural. No se podrá usar ningún tipo de diccionario (ni monolingüe ni bilingüe). La nota del examen escrito tiene la duración de un año natural.
Los estudiantes que posean un Diploma DELE (nivel B1 o B2) podrán pasar directamente a la prueba oral, pero la primera semana de clase tendrán que entregar la fotocopia de la Certificación de Notas. El Diploma debe ser oficial, expedido por el Instituto Cervantes y reciente (máx. dos años).
El temario es igual para todos los estudiantes (también para los que no asistan a las clases) y las pruebas escritas y orales abordarán los mismos contenidos.
Para poder practicar y reforzar los contenidos gramaticales y comunicativos previstos para la prueba escrita, el Profesor Jiménez, responsable de la Didáctica Integrativa, hará seminarios en línea.
Altre informazioni
El curso de Didáctica Integrativa tiene como objetivo el de abordar y aprender las estructuras morfosintácticas, las competencias pragmáticas, las funciones comunicativas y los aspectos socioculturales del manual Campus Sur (Unidades: de la 1 a la 9 y unidades 11 y 15 (de la unidad 15 se estudiará solo el pluscuamperfecto de indicativo).
El Profesor Jiménez organizará seminarios antes de los exámenes escritos de manera que los estudiantes puedan aclarar dudas, repasar, profundizar en determinados contenidos.
Los que lo necesiten, pueden ponerse en contacto también con las tutoras.
Todo el material que se vaya utilizando en las clases se colgará en la Plataforma de Kiro.