PSICOLOGIA GENERALE
Stampa
Anno immatricolazione
2018/2019
Anno offerta
2018/2019
Normativa
DM270
SSD
M-PSI/01 (PSICOLOGIA GENERALE)
Dipartimento
DIPARTIMENTO DI SCIENZE DEL SISTEMA NERVOSO E DEL COMPORTAMENTO
Corso di studio
SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE
Curriculum
PERCORSO COMUNE
Anno di corso
Periodo didattico
Secondo Semestre (18/02/2019 - 07/06/2019)
Crediti
9
Ore
54 ore di attività frontale
Lingua insegnamento
Italiano
Tipo esame
SCRITTO
Docente
BONFIGLIO NATALE SALVATORE (titolare) - 9 CFU
Prerequisiti
Conoscenze acquisite durante la Scuola Media Superiore. Non vi sono propedeuticità.
Obiettivi formativi
Il corso ha lo scopo di offrire agli studenti del Corso di Laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche le conoscenze sui meccanismi psicologici e comportamentali legati ai processi di base della psicologia e ai domini di maggior interesse per la disciplina, con particolare attenzione all’attuale dibattito sui fondamenti scientifici della Psicologia.
Programma e contenuti
Gli argomenti trattati si focalizzeranno in modo particolare su:
- il metodo della psicologia;
- i processi attentivi e la coscienza;
- la percezione visiva;
- i modelli della memoria;
- i processi di apprendimento;
- le emozioni e la motivazione;
- il ragionamento e soluzione di problemi;
- la comunicazione;
- la personalità;
- lo stress e le modalità per affrontarlo (il coping);
- la resilienza;
- la plusdotazione.
Metodi didattici
Lezioni frontali
Testi di riferimento
- Testi d’esame obbligatori per non frequentanti:

- Psicologia Generale, Daniel L. Schacter, Daniel T. Gilbert,
Matthew Nock, Daniel Wegner, Zanichelli, 2018, Capp. 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9 (solo problem solving), 12, 13

- E.Pessa, M.P.Penna, Manuale di Scienza Cognitiva, Laterza, Roma-Bari 2000, Capp. 1, 2, 4.

- N.S.Bonfiglio, R.Renati, P.M.Farneti, La resilienza tra rischio e opportunità. Alpes, Roma 2012.

- R. Renati, S. Pfeiffer, Bambini ad alto potenziale, Alpes, Roma 2018.


- Testi d’esame e materiali obbligatori per frequentanti:

- Psicologia Generale, Daniel L. Schacter, Daniel T. Gilbert,
Matthew Nock, Daniel Wegner, Zanichelli, 2018, Capp. 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9 (solo problem solving), 12, 13

- N.S.Bonfiglio, R.Renati, P.M.Farneti, La resilienza tra rischio e opportunità. Alpes, Roma 2012.

- R. Renati, S. Pfeiffer, Bambini ad alto potenziale, Alpes, Roma 2018.

- Dispense e materiali forniti durante il corso
Modalità verifica apprendimento
- Esame consistente in una prova scritta basata su domande aperte in funzione del programma scelto (frequentante o non frequentante);

- Non è consentito rifiutare il voto ottenuto più di una volta.
Altre informazioni
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile