Metodi didattici
L’insegnamento è strutturato idealmente in due parti integrate e dedicate, rispettivamente, allo studio delle teorie e dei metodi di analisi. Nella prima parte del corso, gli studenti prenderanno confidenza con i concetti e le teorie relative allo sviluppo economico e allo sviluppo umano, alla disuguaglianza, alla povertà e alle interazioni tra essi. Contestualmente, verranno presentati i concetti fondamentali dell’econometria, tramite la trattazione teorica dei principali strumenti econometrici utilizzati e la loro applicazione pratica in laboratorio, imparando ad utilizzare il software econometrico STATA.
Nella parte finale del corso si discuteranno in chiave critica alcuni lavori empirici condotti in questo ambito di studio, alla luce dei concetti e dei metodi appresi nella prima parte, e si svolgeranno alcune semplici analisi econometriche su micro-dati e dati aggregati.
Testi di riferimento
Dati i contenuti dell’insegnamento e la natura del corso di studi SERI, quasi tutto il materiale didattico è in inglese. Sulla piattaforma didattica interattiva KIRO http://elearning2.unipv.it/scipol/ sarà messo a disposizione tutto il materiale didattico utilizzato durante le lezioni (presentazioni powerpoint, letture obbligatorie e integrative e di supporto, link utili, etc.). A KIRO si accede con le credenziali di Ateneo (codice fiscale e password). In caso di difficoltà, siete pregati di contattare i tecnici del Dipartimento (tecnici.dsps@unipv.it).
Teorie:
Dati i contenuti del corso, non esiste un manuale di riferimento: saranno utilizzati articoli scientifici e rapporti internazionali che saranno messi a disposizione sulla piattaforma KIRO prima dell’inizio delle lezioni. Qui di seguito una lista delle letture che saranno utilizzate, in tutto o in parte, durante le lezioni (le letture indicate con * sono obbligatorie per gli studenti non frequentanti):
Misure
- Baldini M., Toso S., Diseguaglianza, povertà e politiche pubbliche, Bologna, Il Mulino, 2009, cap.I, II e III. (*)
- Cobham, Schlogl, Sumner (2015), Inequality and the tails: the Palma proposition and Ratio revisited, Department of Economic Social Affairs, WP 143.
- Ravaillon M. (2014), Income inequality in the developing world, Science, 344, 851.
Teorie
- Basu (2013), Shared Prosperity and the Mitigation of Poverty. In Practice and in Precept, World Bank Policy Research WP n. 6700 (*)
- Bourguignon F. (2004), The poverty-growth-Inequality Triangle, World Bank. (*)
- Narayan A., et al (2013), Shared prosperity. Links to growth, inequality and inequality of opportunity, Policy Research Working Paper n. 6649, World Bank.
- Ravaillon M. (2017), Inequality and Globalization: A Review Essay, Journal of Economic Literature, forthcoming (*)
- Robeyns I. (2005), The capability approach: a theoretical survey, in Journal of Human Development, 6,1. 114 (*)
- Rosenblatt D. and McGavack T. (2013), A note on the simple algebra of the shared prosperity indicators, World Bank Policy Research WP n. 6645
- Sen A. (2003), Development as capability expansion, in S.Fukuda-Parr et al, Readings in Human Development, Oxford University Press (*)
Le agende globali di sviluppo
- United Nation (2017), The Sustainable Development Goals Report (*)
- World Bank, (2014), Prosperity for all. Ending extreme poverty, A note of the WBG, Spring Meeting (*)
- World Bank (2016), Taking on inequality. Poverty and Shared Prosperity 2016 (ch. 2,3,5,6)
Trend
- Alvaredo F., Gasparini L. (2015), Recent Trends in Inequality and Poverty in Developing Countries, chapter 10 of the Handbook of Income Distribution, volume 2, edited by A. Atkinson and F. Bourguignon (*)
- Lakner C. and Milanovic B. (2015), Global Income Distribution: From the Fall of the Berlin Wall to the Great Recession, The World Bank Economic Review, pp. 1-30
- Wade R.H. (2016), Great Escapes and Great Divergences: Growth, Poverty and Income Inequality on a Global Scale, in The Oxford Handbook of the Social Science of Poverty Edited by D. Brady and L. M. Burton
- Beegle K. et al (2016), Poverty in a rising Africa. Africa Poverty Report, World Bank Group
- Calvo-Gonzalez O. et al (2017), How is the slowdown affecting households in Latin America and the Carribean, World Bank Policy Research WP n. 7548
Metodi:
Il materiale fornito a lezione dal docente è sufficiente per la preparazione degli studenti, purché accompagnato da un’attiva partecipazione alle lezioni.
Il testo di riferimento è il seguente: “Wooldridge J.M., Introductory Econometrics. A Modern Approach, 5th edition, Cengage, 2012”, ma qualunque altro testo di Econometria di base può essere utilizzato come supporto allo studio. Si consiglia, comunque, di non acquistare alcun testo prima dell’inizio del corso.
Per la parte di laboratorio verranno utilizzati il software STATA, disponibile in alcune aule del Dipartimento (Aula 7 e Aula Capelo), e alcune banche dati fornite dal docente durante le lezioni o disponibili online, con la relativa documentazione.
Indicazioni su eventuali testi di supporto per gli studenti non frequentanti, o che desiderassero approfondire alcuni aspetti, verranno fornite in aula e riportate sulla piattaforma KIRO all’inizio del corso o ai singoli studenti che ne facessero richiesta.