STORIA CONTEMPORANEA
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Anno immatricolazione
2018/2019
Anno offerta
2018/2019
Normativa
DM270
Dipartimento
DIPARTIMENTO DI STUDI UMANISTICI
Corso di studio
FILOSOFIA
Curriculum
PERCORSO COMUNE
Anno di corso
Periodo didattico
Primo Semestre (24/09/2018 - 09/01/2019)
Crediti
12
Lingua insegnamento
Italiano
Prerequisiti
Il corso può essere seguito da tutti gli studenti.
Obiettivi formativi
Il corso mira a precisare e approfondire la conoscenza delle
problematiche storiche del mondo contemporaneo, ponendo, in
particolare, attenzione al periodo compreso tra la fine del XIX e i primi decenni del XXI secolo,
nonché alla interconnessione su scala mondiale dei fenomeni socioeconomici,
politico-istituzionali, demografici, culturali, di confronto e
conflitto tra le diverse aree e entità statuali. In tale ambito si dedicherà
uno spazio specifico alla considerazione delle metodologie della ricerca,
all’analisi e scelta delle fonti, all’uso di categorie concettuali e paradigmi
esplicativi, al fine di stimolare un approccio criticamente consapevole alla
disciplina e ai suoi percorsi interpretativi.
Programma e contenuti
Il corso è costituito da 2 moduli :A e B.
Lo svolgimento del corso avrà la seguente scansione:
1)Modulo A
a)introduzione alla storia contemporanea: problemi di metodo e di
periodizzazione, la nozione di contemporaneità, parole-chiave, tipologia e
critica delle fonti, archivi tra storia e memoria.
b)strumenti e metodi della ricerca bibliografica : percorsi tradizionali
(repertori, bibliografie cartacee) e strumenti informatici.
c)temi e problemi dell'età contemporanea: nodi cruciali e tendenze di
sviluppo nella politica interna e internazionale, istituzioni e
comportamenti politici, lineamenti dell'evoluzione della/e società e delle
strutture economiche, mutamento e continuità nei processi demografici,
culturali, tecnologico-produttivi, scientifici nel XX° secolo.
Modulo B: Esuli, profughi, rifugiati: il fenomeno dell’emigrazione politica e/o forzata
nella storia d’Italia (secc. XIX-XX). L’esilio volontario come forma di
dissenso politico, la fuga da contesti di persecuzione, di guerra, di
occupazione militare sono scelte che caratterizzano momenti nodali della
storia italiana, dal Risorgimento alla crisi di fine secolo, dall’avvento della
dittatura fascista alla svolta del razzismo antiebraico fino alla seconda
guerra mondiale e oltre. Il corso analizza questa casistica storica, che si
proietta in una dimensione europea e transatlantica, mettendo a fuoco e
comparando percorsi individuali e collettivi, esperienze di progettualità
politica e di dissenso antifascista, diaspora ebraica e catastrofe bellica. La
richiesta d’asilo oltre le frontiere del paese d’origine si configura come lo
specchio dei momenti di lacerazione profonda della società italiana e
delle sue istituzioni, ma consente anche di valutare le politiche di
accoglienza, integrazione o rigetto dei paesi ospiti. In tale prospettiva, si
considereranno fonti documentarie di varia origine e carattereistituzionali,
giornalistiche, letterarie, soggettive e memorialistiche etc. –
e si discuteranno gli orientamenti della storiografia specifica.
Metodi didattici
Lezioni frontali e seminari. La frequenza richiesta è del 75% delle lezioni
del corso. In caso contrario gli studenti seguiranno l'apposito programma
per non frequentanti.
Testi di riferimento
Modulo A :Il libro di testo adottato è il seguente:
FULVIO CAMMARANO, GIULIA GUAZZALOCA, MARIA SERENA PIRETTI,
Storia contemporanea : dal XIX al XXI secolo , Firenze, Le Monnier
università Milano, Mondadori Educational 2015 [dal cap. 5 alla fine delvolume].
Si raccomanda il ricorso assiduo a strumenti ausiliari quali gli atlanti
storici, debitamente aggiornati, e, per colmare le eventuali lacune di
informazione storica di base, la consultazione di dizionari storici e di
manuali di storia di scuola secondaria superiore.
Per coloro che non frequentano il programma prevede anche la lettura di
una a scelta tra le opere sotto elencate:
Marc BLOCH, Apologia della storia o mestiere dello storico, Einaudi,
Torino 2009;
Giovanni DE LUNA, La passione e la ragione. Fonti e metodi dello storico
contemporaneo, Bruno Mondadori, Milano 2004
Claudio PAVONE , Prima lezione di storia contemporanea, Roma-Bari ,
Laterza, 2009.
Massimo L. SALVADORI, Il Novecento. Un'introduzione, Roma-Bari
Laterza, 2010.
La storia negata: il revisionismo e il suo uso politico, Vicenza, Neri Pozza,
2010.
Modulo B:
E' richiesta a tutti gli studenti la conoscenza e l'analisi critica dei testi
seguenti:
1. Patrizia Audenino, Antonio Bechelloni, Esilio politico fra Otto e
Novecento, in Migrazioni, Storia d’Italia, Annali 24, Torino, Einaudi 2009,pp. 343-369;
2. Mario Toscano, L’emigrazione ebraica italiana dopo il 1938, in
Ebraismo e antisemitismo in Italia. Dal 1848 alla guerra dei sei giorni,
Milano, Franco Angeli, 2003, pp.185-207;
3. Gaetano Salvemini, Dai ricordi di un fuoruscito, Torino, Bollati
Boringhieri, 2002.
Inoltre per l'approfondimento delle tematiche specifiche del corso è
richiesta la lettura di uno a scelta dei volumi qui di seguito indicati:
a] I fratelli Rosselli, l’antifascismo, l’esilio, a cura di Alessandro Giacone
ed Éric Vial, Carocci, Roma 2011
b] Fra le righe. Carteggio fra Carlo Rosselli e Gaetano Salvemini, a cura di
E.Signori, FrancoAngeli, Milano 2009;
c] D.Ceschin, Gli esuli di Caporetto : i profughi in Italia durante la Grande
guerra, GLF editori Laterza, 2006;
d] Giorgio Amendola, Un'isola , Milano, Rizzoli, 1980
e] Mimmo Franzinelli, Il delitto Rosselli : 9 giugno 1937, anatomia di un
omicidio politico, Milano : Mondadori, 2008
f] Naufraghi della pace : il 1945, i profughi e le memorie divise d'Europa /
a cura di Guido Crainz, Raoul Pupo, Silvia Salvatici ; Roma,Donzelli, 2008
g] Gaetano Salvemini: ancora un riferimento, a cura di G. Pescosolido,
Lacaita, Manduria-Roma 2010
h] Patrizia Gabrielli, Col freddo nel cuore : uomini e donne
nell'emigrazione antifascista, Roma, Donzelli, 2004
i] Elena Dundovich, Francesca Gori, Italiani nei lager di Stalin , Roma ;
Bari, Laterza, 2006.
Per coloro che non hanno frequentato le lezioni, il programma d'esame
prevede, oltre ai testi indicati ai punti 1, 2,3 , la conoscenza di due opere
sopra tra quelle elencate (a-i) .
Modalità verifica apprendimento
prova scritta sul programma del modulo A: colloquio orale sul programma del modulo B.


L'insegnamento è suddiviso