PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE E DELL'ORIENTAMENTO
2016/2017
2017/2018
DM270
M-PSI/04 (PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE)
DIPARTIMENTO DI SCIENZE DEL SISTEMA NERVOSO E DEL COMPORTAMENTO
SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE
PERCORSO COMUNE
SECONDO SEMESTRE (19/02/2018 - 06/06/2018)
9
54 ore di attività frontale
Italiano
SCRITTO E ORALE CONGIUNTI
ZANETTI MARIA ASSUNTA (titolare) - 9 CFU
Buona padronanza delle principali teorie dello sviluppo.

Propedeuticità: per poter sostenere l’esame è necessario aver sostenuto l’esame di Psicologia dello sviluppo.
Alla luce delle più recenti prospettive teoriche della disciplina, nel corso verranno presentati i principali quadri concettuali epistemologici e gli approcci metodologici della psicologia scientifica, con particolare riguardo ai temi della psicologia dello sviluppo e dell’educazione.

Verranno approfondite, con moduli specialistici, le seguenti aree: sviluppo socio emotivo, gestione delle dinamiche di classe, relazioni aggressive –bullismo e cyberbullying-, giftdness e sviluppo del potenziale, orientamento e media education.
Il corso sarà in organizzato a moduli: base e specialistici.

Modulo Base

La psicologia dell’educazione
La natura dell’infanzia
Le differenze individuali
Influenze biologiche e ambientali
I contesti educativi (famiglia, pari, scuola)

Moduli Specialistici

Lo sviluppo sociale e affettivo del bambino
Lo sviluppo delle relazioni con i pari
Lo sviluppo del sé e delle emozioni
Autoregolazione emotiva
Lo sviluppo relazionale e sociale
Analisi dei contesti e delle dinamiche relazional
Comportamenti aggressivi e disfunzional
Percorsi di prevenzione
Giftdness e sviluppo del potenziale
Valutazione cognitiva
Valutazione socioemotiva
Contestidi apprendimento efficaci
Percorsi di orientamento
Analisi dei costrutti del Sé: autoefficacia, locus, coping.
Decision making
Valutazione repertorio di competenze
Media education
Educare con i media: società digitale e sviluppo individuale
Media education a scuola e nell’extra-scuola
Educare ai media: in Europa e in Italia
Progettare percorsi di media education
Lezioni frontali e approfondimenti seminariali con presentazione e discussione di elaborati da parte dei/delle FREQUENTANTI.
Testi obbligatori (scritto)

Zanetti M.A., Cavioni V. (a cura di ) Psicologia dell’educazione.Teorie, metodi, strumenti Milano: Pearson,2015

Zanetti M.A. (a cura di) Bambini e ragazzi ad alto potenziale, Roma: Carocci, 2017


Letture consigliate (orale)

Obbligatoria
Morin E. Insegnare a vivere. Manifesto per cambiare l'educazione, Milano: Cortina, 2014

e una a scelta

Albanese O., Delle Fave A. (a cura di) Disabilità, diversità e promozione del benessere.Aspetti formativi ed educativi. Milano: Franco Angeli, 2015

Ligorio M.B., De Corte E., Dochy F., Cacciamani S. Le scienze dell'apprendimento, Roma: Carocci, 2015


Verranno fornite indicazioni bibliografiche a lezione per i moduli specialistici.



Gli studenti possono prendere visione del proprio compito corretto entro due mesi dalla data in cui è stato sostenuto.
L’esame si svolgerà in forma scritta con integrazione orale obbligatoria relativa alle letture.

Solo per i/le FREQUENTANTI l’esame scritto potrà essere sostituito in tutto o in parte da un lavoro seminariale relativo agli argomenti dei moduli specialistici, la cui valutazione concorre alla determinazione della votazione finale.
In caso di non accettazione del voto, è concessa solo una possibilità di rifiuto.