2015/2016

2016/2017

DM270

L-LIN/01 (GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA)

DIPARTIMENTO DI STUDI UMANISTICI

LINGUISTICA TEORICA, APPLICATA E DELLE LINGUE MODERNE

PERCORSO COMUNE

2°

Primo Semestre (26/09/2016 - 11/01/2017)

6

36 ore di attività frontale

Italiano

ORALE

CHINI MARINA (titolare) - 6 CFU

Nozioni di base di sociolinguistica e di linguistica generale

Fornire le coordinate sociali esterne e conoscere alcuni fattori e principi interni per meglio comprendere il fenomeno dell’acquisizione di una seconda lingua

1. Introduzione alla linguistica acquisizionale
2. Il concetto di interlingua e i principali modelli sull’acquisizione di L2
3. Fattori linguistici ed extralinguistici dell’acquisizione e della variabilità di L2
4. Strategie e fasi dell'acquisizione linguistica
5. Caratteristiche dell’apprendimento di L2 in classe
6. Aspetti dell’italiano L2

Lezioni frontali e analisi di dati di interlingue di varie L2 europee

Banfi E. (a cura di) L’altra Europa linguistica. Varietà di apprendimento e interlingue nell'Europa contemporanea. Firenze, La Nuova Italia, 1993.
Bettoni C. Imparare un’altra lingua. Bari, Laterza, 2001.
Chini M. Che cos’è la linguistica acquisizionale. Roma, Carocci, 2005.
Consani C. et al. (a c. di) Alloglossie e comunità alloglotte nell’Italia contemporanea. Roma, Bulzoni, 2009.
Giacalone Ramat A. (a c. di) L’apprendimento spontaneo di una seconda lingua. Bologna, Il Mulino, 1986.
Dulay H./Burt M./Krashen S. La seconda lingua. Bologna, Il Mulino, 1985 [ed. orig. 1982].
Klein W. Second language acquisition. Cambridge, Cambridge University Press, 1986.
Valentini A. Lingue e interlingue dell'immigrazione in Italia, Linguistica e Filologia 21, 2005, 195-208.
Per l'esame, oltre agli appunti vanno studiati:
-Introduzione di Giacalone Ramat (1986),
- Chini (2005),
- il cap. in Banfi (1993) riguardante la lingua studiata (it., ted., francese o inglese come L2),
- Valentini (2005)
- un saggio a scelta da Giacalone Ramat (1986) o da parte III di Consani et al. (2009) o 1 cap. di Bettoni (2001) o di Klein (1986) o Dulay et al. (1982/1985).

Verifica orale sui contenuti del corso