Anno immatricolazione
2014/2015
SSD
M-PSI/04 (PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE)
Dipartimento
DIPARTIMENTO DI SCIENZE DEL SISTEMA NERVOSO E DEL COMPORTAMENTO
Corso di studio
SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE
Curriculum
PERCORSO COMUNE
Periodo didattico
Secondo Semestre (22/02/2016 - 06/05/2016)
Ore
54 ore di attività frontale
Lingua insegnamento
ITALIANO
Prerequisiti
Buona padronanza delle principali teorie dello sviluppo.
Propedeuticità: per poter sostenere l’esame è necessario aver sostenuto l’esame di Psicologia dello sviluppo.
Obiettivi formativi
Alla luce delle più recenti prospettive teoriche della disciplina, nel corso verranno presentati i principali quadri concettuali epistemologici e gli approcci metodologici della psicologia scientifica, con particolare riguardo ai temi della psicologia dello sviluppo e dell’educazione.
Verranno approfondite, con moduli specialistici, le seguenti aree: sviluppo socio emotivo, gestione delle dinamiche di classe, relazioni aggressive –bullismo e cyberbullying-, giftdness e sviluppo del potenziale, orientamento e media education.
Programma e contenuti
Il corso sarà in organizzato a moduli: base e specialistici.
Modulo Base
La psicologia dell’educazione
La natura dell’infanzia
Le differenze individuali
Influenze biologiche e ambientali
I contesti educativi (famiglia, pari, scuola)
Moduli Specialistici
Lo sviluppo sociale e affettivo del bambino
Lo sviluppo delle relazioni con i pari
Lo sviluppo del sé e delle emozioni
Autoregolazione emotiva
Lo sviluppo relazionale e sociale
Analisi dei contesti e delle dinamiche relazional
Comportamenti aggressivi e disfunzional
Percorsi di prevenzione
Giftdness e sviluppo del potenziale
Valutazione cognitiva
Valutazione socioemotiva
Contestidi apprendimento efficaci
Percorsi di orientamento
Analisi dei costrutti del Sé: autoefficacia, locus, coping.
Decision making
Valutazione repertorio di competenze
Media education
Educare con i media: società digitale e sviluppo individuale
Media education a scuola e nell’extra-scuola
Educare ai media: in Europa e in Italia
Progettare percorsi di media education
Metodi didattici
Lezioni frontali e approfondimenti seminariali con presentazione e discussione di elaborati da parte dei/delle FREQUENTANTI.
Testi di riferimento
Testo obbligatorio
Zanetti M.A., Cavioni V. (a cura di ) Psicologia dell’educazione.Teorie, metodi, strumenti Milano: Pearson,2015
Letture consigliate (uno a scelta)
Morin E. Insegnare a vivere. Manifesto per cambiare l'educazione, Milano: Cortina, 2014
Trombetta C. (a cura di) Lo psicologo scolastico. Trento: Erickson, 2011
Verranno fornite indicazioni bibliografiche a lezione per i moduli specialistici.
Gli studenti possono prendere visione del proprio compito corretto entro due mesi dalla data in cui è stato sostenuto.
Modalità verifica apprendimento
L’esame si svolgerà in forma scritta con integrazione orale obbligatoria relativa alle letture.
Solo per i/le FREQUENTANTI l’esame scritto potrà essere sostituito in tutto o in parte da un lavoro seminariale relativo agli argomenti dei moduli specialistici, la cui valutazione concorre alla determinazione del voto finale.
Altre informazioni
L’esame si svolgerà in forma scritta con integrazione orale obbligatoria relativa alle letture.
Solo per i/le FREQUENTANTI l’esame scritto potrà essere sostituito in tutto o in parte da un lavoro seminariale relativo agli argomenti dei moduli specialistici, la cui valutazione concorre alla determinazione del voto finale.
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
Università di Pavia - Offerta formativa