2014/2015

2014/2015

DM249

M-PED/03 (DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE)

DIPARTIMENTO DI CHIMICA

CHIMICA E TECNOLOGIE CHIMICHE

PERCORSO COMUNE

1°

Secondo Semestre (20/01/2015 - 20/05/2015)

2

10 ore di attività frontale

Italiano

SCRITTO E ORALE CONGIUNTI

BONDIOLI BETTINELLI ANNAMARIA (titolare) - 2 CFU

Nessuno

Il modulo A del corso di Pedagogia speciale si propone di:
- offrire agli studenti alcune chiavi di lettura del contesto scuola dal punto di vista dell’integrazione dei soggetti disabili;
- avviare gli studenti all’acquisizione di competenze comunicative da utilizzarsi in contesti scolastici in cui siano presenti soggetti disabili

In una prospettiva di “pedagogia inclusiva” l’attenzione sarà focalizzata su:
- la nozione di “integrazione” dal punto di vista delle risorse (materiali, professionali e sociali) che la scuola può e deve mettere in gioco;
- la nozione di contesto per l’integrazione (variabili e processi che lo costituiscono);
- le strategie comunicative utilizzabili con adulti e allievi che possono favorire il processo di integrazione.

Metodi didattici
Lezioni frontali, lettura di testi consigliati, attività riflessive da svolgersi a distanza

- Bondioli A., con Domimagni M., Nigito G., Sabbatini A., ERVIS (Elementi per Rilevare e Valutare l’Integrazione Scolastica), Azzano S. Paolo (Bergamo), Edizioni Junior.
- Gordon T., Insegnanti efficaci, Edizioni Giunti
- Slides presentate a lezione.
- Materiale in formato PDF, PP, Word, fornito a lezione e pubblicato online

Esercitazioni in itinere, prova scritta e orale.

Il modulo consta di 7 ore di lezioni frontali e dell’equivalente di tre ore di insegnamento a distanza svolto tramite piattaforma KIRO.