2020/2021

2020/2021

DM270

M-PSI/04 (PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE)

DIPARTIMENTO DI SCIENZE DEL SISTEMA NERVOSO E DEL COMPORTAMENTO

PSICOLOGIA

PERCORSO COMUNE

1°

Primo Semestre (21/09/2020 - 15/01/2021)

6

36 ore di attività frontale

ITALIANO

SCRITTO

LECCE SERENA (titolare) - 6 CFU

Conoscenza di base della psicologia dello sviluppo e della psicologia cognitiva corrispondente ai corsi di Psicologia dello sviluppo e di Psicologia generale

Il corso si propone di offrire conoscenze aggiornate nel campo della psicologia dello sviluppo cognitivo dell'intero ciclo di vita con esplicito riferimento alla ricerca scientifica condotta in quest'area
Al termine del corso lo studente sarà in grado di analizzare un articolo scientifico, comunicare i risultati presenti in esso e svolgere un'analisi critica della letteratura.

Il corso si articola in una parte generale e in una monografica. Nella parte generale verranno presentati i principali approccio allo studio dello sviluppo cognitivo e le relative metodologie di indagine. La parte monografica tratterà il tema dello sviluppo socio-cognitivo nell'arco di vita con particolare riferimento allo sviluppo della teoria della mente. Per le diverse fasi evolutive verranno presentati test di valutazione e programmi di intervento.

In accordo con le Linee guida di Ateneo sulla modalità di erogazione della didattica nell’a.a. 2020/2021, il corso si svolge tramite lezioni frequentabili in modalità remota in streaming in date e orari programmati e prevede la possibilità di scaricare la lezione e consultare le slide o altro materiale didattico dalla piattaforma universitaria.
La possibilità di didattica con metodo blended, ossia con una parte di studenti in aula secondo
una programmazione contingentata dalle norme di sicurezza, è prevista in relazione alla
numerosità degli studenti e all’andamento dell’emergenza sanitaria. A inizio corso verrà data
comunicazione rispetto a questa modalità di erogazione

Lecce S., Cavallini E., Pagnin A. (2010). La teoria della mente nell'arco di vita. Bologna, Il Mulino
Viola Macchi Cassia, Eloisa Valenza e Francesca Simion (2012). Lo sviluppo della mente umana. Dalle teorie classiche ai nuovi orientamenti. Il Mulino
Laura Taylor (2007). Lo sviluppo cognitivo. Il Mulino. Capitoli: 1, 2, 3, 7
Articoli scientifici caricati sul sito

L'esame verrà svolto in forma orale con domande aperte.
Gli studenti potranno ricevere punteggio integrativo dal lavoro presentato in aula. Il punteggio integrativo, espresso in trentesimi, ha validità per l'intero anno accademico. Il punteggio finale sarà la media dei due voti conseguiti.
L'accettazione del punteggio integrativo è a discrezione dello studente, che può perciò decidere in sede di appello di mantenere anche solo il voto dell'appello.

Non è consentito rifiutare il voto ottenuto più di una volta. Lo studente è tenuto ad accettare la votazione conseguita nell'ultimo appello sostenuto.