Il corso è articolato in quattro moduli :
-nel primi due moduli ,ci si propone di offrire gli strumenti per individuare le differenze tra il metodo della ricerca quantitativa ed il metodo della ricerca qualitativa .Tale parte è finalizzata a promuovere la conoscenza dell'epistemologia ,delle prospettive teoriche ,delle metodologie e strategie della ricerca qualitativa con specifici riferimenti all’applicazione nelle ricerche infermieristiche /ostetriche;
-nel terzo e quarto modulo ci si propongono gli obiettivi di promuovere la conoscenza della metodologia e stili di conduzione dell’intervista qualitativa e di sviluppare competenze nella progettazione di un focus group a partire dall’analisi e definizione di problemi e quesiti di ricerca concreti esperiti dagli studenti nel vivo delle situazioni di cura,formative ,organizzative.
Modulo 1
Questioni introduttive.
La ricerca qualitativa nelle scienze umane ed infermieristiche :un approccio alla ricerca basato sull'esplorazione e comprensione dell'esperienza umana e soggettiva della salute e della malattia
Nascita e sviluppi della ricerca qualitativa ,campi di indagine privilegiati dalla ricerca qualitativa.
Presupposti filosofici e paradigmi fondativi della ricerca qualitativa e della ricerca quantitativa a confronto .
Modulo 2
Specificità,differenze,complementarietà della ricerca quantitativa e qualitativa, con specifico riferimento a quest’ultima.Impostazione della ricerca qualitativa e differenze con la ricerca quantitativa.
Una panoramica dei metodi della ricerca qualitativa:fenomenologia ,gruonded theory,etnografia,case study ,ricerca storica.Loro applicazione nella ricerca infermieristica .
Modulo 3
Tecniche di rilevazione nella ricerca qualitativa con particolare riferimento all’intervista qualitativa ed alle sue utilizzazioni nella ricerca infermieristica .
-Il focus group come strumento per la ricerca qualitativa.
-Sviluppo storico e sue applicazioni nell'infermieristica e nella medical education con particolare riferimento ai processi clinico-decisionali ed assistenziali , educativi e formativi ,valutativi ,ricerca.
Modulo 4
-Pianificazione del focus group:la definizione del problema e della domanda generativa della ricerca e la sua pertinenza per la ricerca qualitativa e le scienze infermieristiche ed ostetriche.
-La progettazione degli stimoli,la costruzione della domanda cognitiva e delle domande guida,il campionamento,gradi di strutturazione del focus group,conduzione e ruolo del moderatore,il setting e la raccolta della documentazione empirica,gli stili utilizzati nell'analisi dei dati .Le strategie di analisi soggettive ed interpretative
-Progettazione di un focus group a partire da materiali precostituiti.
Esercitazioni relative a:
-analisi e discussione guidata di ricerche qualitative
-sviluppo di una proposta di studio di studio qualitativo in cui si prevede l'utilizzo del focus group
-progettazione di un focus group :descrizione del problema , formulazione del quesito di ricerca, costruzione degli stimoli ,della domanda cognitiva iniziale e delle domande guida ,identificazione dei criteri di inclusione dei soggetti nello studio, tipi di campionamento da utilizzare,spiegazioni rispetto all'utilizzo di un approccio qualitativo inteso come metodo migliore per esplorare il fenomeno .
Strumenti a supporto della didattica
Slide predisposte dal docente.
Modulo 1
Questioni introduttive:perché fare ricerca qualitativa .Lo sviluppo della ricerca qualitativa nell'infermieristica .
Presupposti filosofici e paradigmi fondativi della ricerca qualitativa e della ricerca quantitativa.
-Mucchielli A., (a cura di )Dizionario dei metodi qualitativi nelle scienze sociali , Borla, 1999
Questo dizionario fornisce un panorama quanto mai ampio dei diversi metodi qualitativi di raccolta e di analisi dei materiali empirici. Ogni voce è corredata da una definizione, cui spesso seguono approfondimenti storici ed esempi, da una bibliografia di base (quasi esclusivamente, però, in lingua francese) e dall’elenco delle voci correlate.
-Mortari iL, Saiani L,Alcune riflessioni sulla ricerca qualitativa. Intervista di Luisa Saiani a Luigina Mortari ASSIST INFERM RIC 2013; 32: 175-177
- Sasso L.,Bagnasco A.,Ghirotto L La ricerca qualitativa. Una risorsa per i professionisti della salute,Edra 2015( fondamentali i capitoli n°1,2,3
( per la comprensione delle basi teoriche della ricerca qualitativa)
-Pellettier G,, Les criters de rigueur scientiphique en recherche , Recherche en soins infirmiers N° 68 - mars 2002
Modulo 2
Specificità,differenze,complementarietà della ricerca quantitaiva e qualitativa, con specifico riferimento a quest’ultima.
I metodi della ricerca qualitativa
-Streuebert,SpezialeHJ,CarpenterDR,/2005)La ricerca qualitativa. Un imperativo umanistico. Ed.It a cura di M.Matarese,Napoli
Idelson Gnocchi(per una panoramica approfondita sui disegni di ricerca qualitativa e loro applicazioni nell’infermieristica:
fenomenologia, etnografia , grounded theorie ,ricerca storica ,ricerca –azione e per scrivere una proposta di ricerca qualitativa)
Per una applicazione dei metodi qualitativi alle cure, organizzazione e formazione si raccomanda l’analisi delle ricerche
e studi commentati durante le lezioni e sottoriportati :
-Arrigoni C., Miazza D.,Gallotti ML.,Vellone E .,Alvaro R.,Pelissero G.,(2013) Risvegliarsi in terapia intensiva. La comunicazione, benessere per il paziente e competenza per l'infermiere SCENARIO: Vol. 30 Issue 2, p11-15.
-Coyle N. In their own words: Seven advanced cancer patients describe their experience with pain and the use of opioid drugs. Journal of Pain & Symptom Management, 2004.-
-Borbasi S., Cameron K, Quested B., Olver I., Evans D. (2002) More than a sore mouth: patients’ experience of oral mucositis.
Oncology Nursing Forum, 29(7): 1051-1057.
-Bergkvist K. ., Wengström Y.,(2006) Symptom experiences during chemotherapy treatment—With focus on nausea and vomiting European Journal of Oncology Nursing, 10: 21-29
-Canzan F.,Saiani L., Mortari L.,Ambrosi E.,(2013) Quando i pazienti parlano di cura: uno studio qualitativo fenomenologico Assist Inferm Ric ;32(4):205-212
-Lawler J,Soins au corps,intimité et pratique soignante.Edition Francaise Marie-Francoise CollièreParis Seli Arslan 2002 , p.288 Traduction francaise de Behind the screens. Nursing, somology and the problem of the body 1991, Jocalyn Lawler
-Marzano M,Scene finali. Morire di cancro in Italia,editore il Mulino,2006
-Marzano M, Romano V “Io voglio essere come prima ...”,Cronicità e normalità nei racconti dei malati di cancro, Cronicità e normalità nei racconti dei malati di cancro in Rassegna Italiana di Sociologia a.XLVIII,gennaio-marzo 2007
-Mortari L, Saiani L. Gesti e pensieri di cura. Milano: Mc Graw Hill, 2013.
-Mutti C et al .,(2016)Ti racconto della mia scatoletta”: studio fenomenologico sull’esperienza di vivere con un catetere venoso centrale
totalmente impiantato, Assist Inferm Ric 2016;35(4):180-186
-Schumacher K.L.; West C.; Dodd M.; Paul S.M.; Tripathy D.; Koo P.;Miaskowski CA.; Pain management autobiographies and reluctance to use
opioids for cancer pain management. Cancer Nursing, 2002 Apr; 25 (2):
125-33.
Modulo 3 e 4
Tecniche di rilevazione nella ricerca qualitativa con particolare riferimento all’intervista qualitativa ed alle sue utilizzazioni nella ricerca infermieristica .
Il focus group.
Progettazione di un focus group a partire da materiali precostituiti.
-Ahlport K.N.et al,Barriers to and facilitators of walking and bicycling to school: formative results from the non- motorized travel study. Health Education & Behavior, Aprile 2008, 35 (2):221-44.
CardanoM,(2012)Tecniche di ricerca qualitativa. Percorsi di ricerca nelle scienze sociali,Carocci editore ,Roma
Cataldi S,(2009) Come si analizzano i focus group,Angeli
Cogo C, Grazzini G, IossaA, L’impiego dei Gruppi Focus come strumento di indagine sulla qualità percepita dagli utenti nei programmi di screening oncologici , Epicentro 2015
Corrao S,Il focus group:una tecnica di rilevazione da riscoprire ,in Sociologia e Ricerca Sociale a.XX,n.60,1999,p95 Corrao S,(2000),Il focus group ,Franco Angeli,Milano
Krueger R.A (2015),Focus Group: A Practical Guide for Applied Research. Sage Publishing
-Kahn R.LLa dinamica dell’intervista Marsilio editori 1968(Tecniche di probing pag 265-299 )
-Risorse per la ricerca qualitativa: l’esempio del DIPEx. Assistenza infermieristica e ricerca, 2013 32 (4). pp. 202-204. A cura della Redazione
-Scaravelli G et al ,Indagine qualitativa sui bisogni di informazione delle coppie che accedono alle tecniche di procreazione medicalmente assistita ,Istituto Superiore di Sanità ,2008
-Ramos P.,et al.Young people’s perceptions of traffic injury risks traffic,prevention and enforcement measures:a qualitative study .Accid.Anal.Prev.(2008)
-Simeone S., Ventilazione meccanica ed estubazione precoce: studio qualitativo sul vissuto dei degenti di una terapia intensiva cardiochirurgia ,Assist Inferm Ric 2015;34(4):188-193
-Schumacher K.L.; West C.; Dodd M.; Paul S.M.; Tripathy D.; Koo P.;Miaskowski CA.; Pain management autobiographies and reluctance to use
opioids for cancer pain management. Cancer Nursing, 2002 Apr; 25 (2):
125-33
-Squaglia S. , Matarese M., “Studio qualitativo sui fattori che influenzano la scelta degli infermieri di lavorare con gli anziani” Assistenza infermieristica e ricerca,2007,26,2.
La valutazione finale si basa sulla produzione da parte dello studente di una proposta di studio qualitativo in cui si prevede l'utilizzo del focus group
Tale proposta comporta la progettazione di un focus group realizzata a partire da materiali precostituiti.
La progettazione del focus group è comprensiva dei seguenti elementi:descrizione del problema , formulazione del quesito di ricerca, costruzione degli stimoli ,della domanda cognitiva iniziale e delle domande guida ,identificazione dei criteri di inclusione dei soggetti nello studio, tipi di campionamento da utilizzare,spiegazioni rispetto all'utilizzo di un approccio qualitativo inteso come metodo migliore per esplorare il fenomeno .
Strumenti a supporto della didattica
Slide predisposte dal docente.
Il voto finale terrà in considerazione il punteggio conseguito nella prova scritta
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